2023孩子高三了還在玩手機(jī)

即便是面對(duì)像中考和高考這樣的重大考驗(yàn)，同學(xué)們想要在備考應(yīng)試的過(guò)程中集中精神和意志，盡量排除手機(jī)、平板和電腦帶來(lái)的影響和干擾，也越來(lái)越成為一件極其困難的事情。

高三還在玩手機(jī)的原因是什么

第一個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)爛到渣，破罐子破摔。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差的高三學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)有一種本能的排斥心理，他們一捧起書(shū)就有一種頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)，他們?cè)谏险n的時(shí)候壓根就聽(tīng)不懂老師在講些什么（用我們這邊的話叫做“鴨母聽(tīng)雷公——聽(tīng)著轟隆隆”）。這種孩子有一個(gè)比較“硬核”的心態(tài)就是破罐子破摔——“反正我怎么學(xué)都考不上好大學(xué)，何不拿起手機(jī)‘及時(shí)行樂(lè)’呢？”所以，這種學(xué)生很容易被手機(jī)這一“手銬”給“銬”住了。

第二個(gè)原因：高三危機(jī)感和責(zé)任感無(wú)法“在崗在位”。

因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的目標(biāo)，所以這種學(xué)生還沒(méi)意識(shí)到自己早已由“學(xué)生”演變?yōu)椤翱忌薄Ｕ驗(yàn)槟繕?biāo)感的缺失，所以這種高三的考生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的危機(jī)感和責(zé)任感都逐漸“缺席”了。

第三個(gè)原因：高三家長(zhǎng)的家庭教育存在問(wèn)題。

冰凍三尺非一日之寒，孩子到了高三階段還在玩手機(jī)，這絕不僅僅是傳說(shuō)中的“叛逆期”那么簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)是唯一一種不需要培訓(xùn)就可以直接“上崗”的一種“長(zhǎng)”，但是如果家長(zhǎng)在小學(xué)和初中階段沒(méi)有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，那么孩子上高三的時(shí)候變成這個(gè)樣子是非常正常的事情。

高三的孩子沉迷于手機(jī)怎么辦

首先，高三家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。

高三主動(dòng)和學(xué)生溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高一學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

高三讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

高三給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。