三年級語文作文輔導(dǎo)培訓(xùn)費(fèi)用是多少

三年級語文作文輔導(dǎo)培訓(xùn)費(fèi)用:一對一補(bǔ)習(xí)在大城市很貴，一般都要兩三百一節(jié)課，有些請名師還更貴，上千的都有。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一般是學(xué)費(fèi)880元，教材費(fèi)200元，共計1080元，15節(jié)課。作文課程一節(jié)課費(fèi)用在100-200元之間，一年的費(fèi)用萬元左右。

三年級語文作文輔導(dǎo)培訓(xùn)費(fèi)用是多少

一對一補(bǔ)習(xí)在大城市很貴，一般都要兩三百一節(jié)課，有些請上門的名師還更貴，上千的都有。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)費(fèi)880元，教材費(fèi)200元，共計1080元，15節(jié)課。作文課程一節(jié)課費(fèi)用在100-200元之前，一年的費(fèi)用萬元左右。具體的費(fèi)用要看家長報的什么課程，學(xué)習(xí)的課時，一般來說課時越多，優(yōu)惠就越多！這個費(fèi)用算是中等，并不貴，比起一年兩三萬的輔導(dǎo)費(fèi)用。

小學(xué)三年級作文的訓(xùn)練方法

激發(fā)學(xué)生寫作興趣。興趣是學(xué)生學(xué)好某方面知識的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自身能力的重要方面，所以作為老師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生自身的興趣。在進(jìn)行作文訓(xùn)練的適合應(yīng)該布置一些能夠吸引學(xué)生思考的話題。在課堂上也可以讓學(xué)生根據(jù)一個有趣的場景進(jìn)行聯(lián)想并寫下來。或者可以根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的某個景物，讓學(xué)生回去對自己家周圍的某種景物進(jìn)行介紹，提高學(xué)生寫作的興趣，讓學(xué)生覺得寫作是件很容易的事情。

提高學(xué)生觀察能力。觀察能力是學(xué)生開始寫作需要培養(yǎng)的能力。三年級的學(xué)生畢竟見識有限，而且不善于觀察周圍的人和物，所以在進(jìn)行作文練習(xí)的適合，語言描寫上比較直白生硬。這就要求老師能夠根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在觀察人和物的時候，除了看還應(yīng)該聽、聞等。例如，可以帶一種水果到課堂上，讓學(xué)生在課堂上直接觀察，也可以近距離的摸、聞、嘗，使學(xué)生能夠真實(shí)地感受到水果的各個方面。通過提高學(xué)生的觀察能力能夠讓學(xué)生在寫作的時候有話可說。

積累寫作材料。寫作并不是憑空想象。要想寫出好的作品，就必須不斷地積累寫作素材。積累的越來越多，才能在寫作的過程中運(yùn)用自如。作文也就是由字、詞和句子組成的，但是怎么組合更能表達(dá)出感情，這就需要學(xué)生通過平時的素材的積累。生活中遇到的人和物千千萬萬，教師必須幫助學(xué)生學(xué)會觀察生活中發(fā)生的人和物。在對某個人或某種物品有所感悟時，就應(yīng)該及時地寫出來，幫助自己去思考。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。閱讀是獲取知識的重要方面。閱讀是學(xué)生寫好作文的一個方面。教師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，推薦相應(yīng)的書籍讓他們閱讀。幫助學(xué)生提高自身的記憶能力、模仿能力，在閱讀中掌握大量的語言規(guī)律，在以后的寫作中能夠很好的使用。此外，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生建立閱讀興趣，拓寬學(xué)生的見識，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并讓學(xué)生在寫作的過程中應(yīng)用到自己所學(xué)到的知識。為學(xué)生的身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。

三年級語文作文范文

我獨(dú)自一人走在洛陽城的道路上，欣賞著橙色的秋天。忽然吹來一陣秋風(fēng)，不禁勾起了我的思鄉(xiāng)之情。看著秋葉被吹落，打在地上支離破碎，小草被吹低，變得暗淡枯黃，心想:我為何不寫一封家書，寄托我的思念之情呢?

說干便干，我立即快步走進(jìn)茅屋，磨好墨，擺好紙，正要落筆，卻又停下了。往事一幕幕的出現(xiàn)，有太多想說，千言萬語，又該從何說起。經(jīng)過再三考慮，決定先問候家中老父，老母，以及妻兒……不知不覺，一輪皓月高高在上，我點(diǎn)起燭燈，在紅紅的燭光下繼續(xù)寫著。許久，月光收斂了，東邊的地平線被映紅了，幾張薄薄的信箋，代表了一切。我輕輕地將它們?nèi)M(jìn)信封，精心地粘上，顧不上休息，便立刻找到了捎信師傅。我把信交給他，他正要上馬去送時，我又奪過信封，害怕匆匆有什么沒寫完。看著捎信人遠(yuǎn)去的背影，我站在原地一動不動……