怎么去引導(dǎo)初二女兒的積極性 有哪些溝通策略

引導(dǎo)初二女兒的積極性的方法：尊重孩子的人格：父母如何對(duì)待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)格，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動(dòng)，使孩子言聽(tīng)計(jì)從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨(dú)立人格沒(méi)有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒(méi)有信心的個(gè)性特點(diǎn)。

怎么去引導(dǎo)初二女兒的積極性

1、尊重孩子的人格

父母如何對(duì)待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)格，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動(dòng)，使孩子言聽(tīng)計(jì)從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨(dú)立人格沒(méi)有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒(méi)有信心的個(gè)性特點(diǎn)。

相反，有的父母對(duì)子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長(zhǎng)應(yīng)該平等對(duì)待青春期的孩子，既尊重他們的獨(dú)立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。父母的錯(cuò)誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

2、不要總把眼光盯在分?jǐn)?shù)

孩子進(jìn)入初中后，好像一下子長(zhǎng)大了許多。與父母的距離遠(yuǎn)了，與同齡人的距離近了。正如我在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的那樣，當(dāng)孩子孤獨(dú)時(shí)，54.1%的孩子找朋友或同學(xué)，只有11.8%找家長(zhǎng)。

可見(jiàn)，朋友在孩子心目中的地位多么重要。可是，朋友不理睬他了，怎么辦呢？胡思亂想，造成成績(jī)下滑。因此，對(duì)剛進(jìn)入初中的孩子，家長(zhǎng)要特別留心他們的交友問(wèn)題，不要總把眼光盯在分?jǐn)?shù)上。

3、不要總是批評(píng)、指責(zé)、抱怨

現(xiàn)在，家庭教育中存在三多三少：看缺點(diǎn)太多，看優(yōu)點(diǎn)太少；批評(píng)太多，激勵(lì)太少；訓(xùn)斥太多，表?yè)P(yáng)太少。在訓(xùn)斥中長(zhǎng)大的孩子，往往愛(ài)譴責(zé)別人，這樣的人最不受歡迎。

訓(xùn)斥和指責(zé)往往收不到任何良好效果，只會(huì)使別人加強(qiáng)對(duì)父母的防備，并想盡辦法來(lái)證明自己是對(duì)的；訓(xùn)斥與指責(zé)，還會(huì)傷害一個(gè)人的自尊，而過(guò)分的傷害就會(huì)激起對(duì)方的怨恨。

家長(zhǎng)與逆反初二女生溝通策略

換位思考法：孩子如果一旦產(chǎn)生了抵觸情緒，家長(zhǎng)不要火上澆油了，越說(shuō)越氣，越說(shuō)越狠，都不會(huì)解決問(wèn)題，換位思考，為什么成績(jī)差？

既然不能每個(gè)孩子都是上北大、清華的料兒，那么，分析一下孩子學(xué)習(xí)不好的原因，是身體健康出現(xiàn)了問(wèn)題？還是受父母關(guān)系的影響？家長(zhǎng)要用孩子的想法和位置去想事情，不要總是居高臨下的態(tài)度，換位思考，會(huì)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)平時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)理解孩子的想法和做法了。

以心交心法：能和孩子處成朋友的關(guān)系，很不容易，想要和孩子關(guān)系和諧和平穩(wěn)，那么，家長(zhǎng)要與孩子多交流和溝通，不要只是問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，排了第幾名這些問(wèn)題，多了解孩子平進(jìn)喜歡參加什么活動(dòng)？興趣愛(ài)好是什么？

和孩子分享自己工作的趣事和不高興的事情，讓孩子也把學(xué)校中的趣事和不高興的事分享給自己聽(tīng)，生活中的關(guān)心先要多與學(xué)習(xí)中督促，孩子只有先把戒備放下來(lái)，才能和家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)上的事情。