青春期叛逆應(yīng)該如何教育 叛逆的表現(xiàn)是什么

青春期叛逆家長(zhǎng)教育方法：對(duì)待叛逆期的孩子應(yīng)該給他正確的價(jià)值觀，青春期的孩子會(huì)有一段迷茫期，在這段時(shí)期孩子會(huì)有一種茫然而恐懼的心理，既有對(duì)未來(lái)的迷茫又有對(duì)未來(lái)的恐懼，這時(shí)一種很復(fù)雜的心理，這里就需要父母來(lái)合理的引導(dǎo)孩子，為孩子解惑，讓孩子樹(shù)立自己的價(jià)值觀，走出迷茫期。

青春期叛逆家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育

1、樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀

青春期的孩子會(huì)有一段迷茫期，在這段時(shí)期孩子會(huì)有一種茫然而恐懼的心理，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到他們與以前不同了，馬上就要成年了，既有對(duì)未來(lái)的迷茫又有對(duì)未來(lái)的恐懼，這時(shí)一種很復(fù)雜的心理，這里就需要父母來(lái)合理的引導(dǎo)孩子，為孩子解惑，讓孩子樹(shù)立自己的價(jià)值觀，快速走出自己的青春迷茫期。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手

減少?zèng)_突，順應(yīng)孩子，讓孩子去體驗(yàn)，當(dāng)孩子叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是立即制止，效果往往微乎其微，還讓孩子對(duì)家長(zhǎng)感到厭煩。所謂，家長(zhǎng)不如在確定危害性比較小的時(shí)候，順應(yīng)孩子的想法，讓孩子吃點(diǎn)苦頭。孩子受到了教訓(xùn)，就會(huì)意識(shí)到這種做法的危險(xiǎn)，自己就不會(huì)再去做同樣的事情。

3、多關(guān)注和了解孩子是前提。

孩子都是需要父母的關(guān)注的，平時(shí)多注意觀察孩子的變化，多陪陪孩子和孩子談心，了解孩子的心思，對(duì)孩子有個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子越了解，就越能減少彼此間的誤會(huì)，保持良好的親子關(guān)系，避免孩子叛逆。即使孩子叛逆了，也知道孩子的問(wèn)題出在了那里，能夠有針對(duì)性的去引導(dǎo)教育孩子。

4、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

孩子長(zhǎng)大了，有自己的想法了，作為父母不能在想孩子小時(shí)候那樣事事給孩子拿主意，要更多地聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，對(duì)于家長(zhǎng)認(rèn)為不對(duì)的地方，可以給孩子提提意見(jiàn)，幫助他改正，態(tài)度要和藹，這樣孩子才會(huì)愿意和你溝通。

5、教孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、控制行為、克服心理障礙等等，家長(zhǎng)也要多關(guān)注孩子，及時(shí)了解叛逆期孩子當(dāng)前面臨的問(wèn)題，進(jìn)行有效溝通，一同尋找解決問(wèn)題的方法，獲得充分的信任，并幫助解決困惑，用言語(yǔ)對(duì)孩子加以引導(dǎo)。

青春期叛逆的表現(xiàn)

1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期孩子心理上出現(xiàn)強(qiáng)烈的成人感，在生活中渴望做自己的主人，急于表達(dá)自己的意見(jiàn)，不愿意受到父母過(guò)多的照顧和干預(yù)。但由于社會(huì)和生活經(jīng)驗(yàn)不足或經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，又需要依賴父母。

2、成人感和幼稚感的矛盾。青春期叛逆的孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，在心理上渴望別人的尊重和理解。但是因?yàn)樯詈蜕鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)欠缺，行為表現(xiàn)比較幼稚、盲目。

3、開(kāi)放性與封閉性的矛盾。青春期叛逆的孩子希望自己與父母，特別是與異性彼此敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)對(duì)待。但由于這些愿望很難滿足，所以會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的自尊心受挫感。另外，由于青春期叛逆的孩子出現(xiàn)了與異性交往的渴望，但由于學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的輿論約束和限制，使青春期叛逆的孩子出現(xiàn)渴望與異性交往但又不好意思交往的心態(tài)。

青春期叛逆的原因

1.自身性格因素：部分青春期的孩子本身性格內(nèi)向、孤僻，又比較任性，常常以自我為中心，難以聽(tīng)進(jìn)不同的意見(jiàn)，喜歡耍小脾氣，自控能力又比較差，就可能會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。

2.心理受挫：部分青春期的孩子自尊心比較強(qiáng)烈，總希望得到家長(zhǎng)、老師以及同學(xué)們的重視和賞識(shí)，如果長(zhǎng)期心理受挫，長(zhǎng)期無(wú)法得到滿足，就可能會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，從而可能會(huì)用鬧情緒、發(fā)脾氣等方式尋求他人的關(guān)注。

3.家庭環(huán)境：家庭教育對(duì)于孩子性格以及行為習(xí)慣的形成可起到重要的作用，如果家長(zhǎng)過(guò)于孩子過(guò)于專制或溺愛(ài)，就可能會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆現(xiàn)象，可能會(huì)使孩子形成以自我為中心的性格，總是產(chǎn)生任性和反抗的表現(xiàn)。

青春期孩子叛逆還可能為其他原因引起，建議家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，及時(shí)解決，并為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，有利于孩子健康成長(zhǎng)。