2023包頭中考生物試卷難度點(diǎn)評

2023年包頭市初中結(jié)業(yè)考試生物學(xué)科試題命題基于立德樹人的根本任務(wù)，注重考查生物學(xué)學(xué)科本質(zhì)，體現(xiàn)能力、素養(yǎng)立意。試卷在題型結(jié)構(gòu)、整體難度、文字圖表的信息量等方面保持穩(wěn)定，試題內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生生物學(xué)科綜合能力，對學(xué)科教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。

2023包頭中考生物試卷難度點(diǎn)評

2023年包頭市初中結(jié)業(yè)考試生物學(xué)科試題命題基于立德樹人的根本任務(wù)，注重考查生物學(xué)學(xué)科本質(zhì)，體現(xiàn)能力、素養(yǎng)立意。試卷在題型結(jié)構(gòu)、整體難度、文字圖表的信息量等方面保持穩(wěn)定，試題內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生生物學(xué)科綜合能力，對學(xué)科教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。

一、以必備知識為載體考查學(xué)生四大核心素養(yǎng)

試題依據(jù)課程目標(biāo)確定考查目標(biāo)，以生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過捕食關(guān)系形成食物網(wǎng)、細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)功能、干細(xì)胞能夠分化形成不同的組織、蒸騰作用的演示實(shí)驗、肌肉收縮與舒張、運(yùn)用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)完成發(fā)酵食品的制作、特異性免疫、脊椎動物各類群的演化關(guān)系、遺傳信息由親代傳遞給子代等生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識為載體。

考查學(xué)生思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，考查學(xué)生在生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任等方面核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，以落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

二、情境真實(shí)、新穎、典型、豐富，貼近生產(chǎn)生活，體現(xiàn)育人價值

2023年生物學(xué)試題以中國傳統(tǒng)文化、日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科技前沿和科學(xué)發(fā)現(xiàn)史等真實(shí)實(shí)例為情境，情境與任務(wù)關(guān)聯(lián)緊密。所選情境有助于激發(fā)學(xué)生的思維活動，符合學(xué)生的生活背景和認(rèn)知水平。引領(lǐng)師生關(guān)注中國傳統(tǒng)文化中的生物學(xué)知識、生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題、科學(xué)技術(shù)前沿等與生物密切相關(guān)的內(nèi)容。

三、依據(jù)課標(biāo)、重視教材、常考常新

試題排布由易到難，基本按照教材學(xué)習(xí)順序呈現(xiàn)，覆蓋課程內(nèi)容全領(lǐng)域，不強(qiáng)調(diào)具體知識點(diǎn)的覆蓋面，但強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)必考、主干主考、次點(diǎn)輪考、補(bǔ)點(diǎn)選考。設(shè)問角度的轉(zhuǎn)變又使試題穩(wěn)中有新。部分試題素材來源于課標(biāo)案例，利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視課標(biāo)、研究課標(biāo)；大多數(shù)答案都能在教材中找到依據(jù)，引導(dǎo)教師利用教材、吃透教材，避免出現(xiàn)重視教輔、忽視教材、課標(biāo)丟在一邊的本末倒置現(xiàn)象。充分發(fā)揮試題對生物課堂教學(xué)的導(dǎo)向功能。

初中生物學(xué)習(xí)方法

（1）簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如 DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

（2）聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了（水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機(jī)鹽）。