初中語文補課作用大嗎

初中語文補課有用嗎？初中上語文補習班有作用，采用一對一的語文補課方式對初中生是很有幫助的。特別是采用專項的補課方式，針對初中生薄弱的部分進行專項補課，這樣利于初中生快速提高語文成績。初中語文補課與否，學習方法很重要。依個人情況，找到適合自己的學習方式學習語文。

初中語文補課有沒有用

初中語文補課是一種提高語文成績的方式。課后輔導能在一定程度上能提升初中生的學習興趣，在老師的帶領下，能針對初中生的薄弱點，找到適合初中生的學習方法，讓學生少走彎路。但是要知道學習語文非常需要毅力，學生要長期堅持才能看到效果。

在補習語文這事上，學生和家長普遍存在“不撞南墻不回頭”和“不見棺材不掉淚”的現象，以為語文沒什么難頭，認字就可以自學，成績自然會好，根本用不著補習。初一初二就這么錯過了，到了初三，猛然發現自己的成績被別人拉下一大截，干著急，只有到了臨近升學的緊要關頭，才發現沒有名師指點真不行，這才慌慌張張開始著手補習。所以，要不要給孩子補語文，要先看看孩子的語文現狀，看孩子處于什么水平，什么層次。

初中語文怎么學

1、讀與寫相結合

語文的學習，必須閱讀、思考、寫作結合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。

2、上課要積極主動

在學校里，語文學習主要表現為在教師的指導下對語文課本的學習。對課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了教師的知識積累和生活經驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學們可以有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。

3、多向課外拓展

從近年的中考題看，有不少閱讀題有適當的拓展，比如從說明文所講述的知識聯系到生活中的現象，要求進行知識遷移；從記敘文的內容出發，要求對文章進行歸納梳理，根據內容進行遷移式的欣賞等。這類試題相當靈活，也很有價值，應該引起我們的關注。