數(shù)學(xué)家的故事手抄報(bào)內(nèi)容文字有哪些

數(shù)學(xué)家的故事手抄報(bào)內(nèi)容：1、抽象地定義一樣事物，是從功能上說的，并非從形狀上定義.e.g。腦or智能：=思維、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。而外星人，我們并不能說是“奇形怪狀的東西”。2、越抽象的東西，將代表越廣泛的東西。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人，可以去從事任何職業(yè)。

數(shù)學(xué)家的故事手抄報(bào)內(nèi)容

1、1854年，黎曼推廣了空間的概念，開創(chuàng)了幾何學(xué)一片更廣闊的領(lǐng)域——黎曼幾何學(xué)。非歐幾何學(xué)的發(fā)現(xiàn)還促進(jìn)了公理方法的深入探討，研究可以作為基礎(chǔ)的概念和原則，分析公理的完全性、相容性和獨(dú)立性等問題。1899年，希爾伯特對此作了重大貢獻(xiàn)。

2、數(shù)學(xué)是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。——笛卡兒

3、華羅庚很不甘心地說道：“能否想出一種辦法來計(jì)算一下呢?”

4、小魯講歷史6：渭水河邊的老漁翁

5、第二天，蝸牛吃得飽飽的，喝足了水，就開始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚終于爬了5米。蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想著想著，它不知不覺地睡著了。

6、歐拉感到很奇怪：”天那么大，那么高，地上沒有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數(shù)目呢？上帝會不會太粗心了呢？”

7、鄰居家的孩子聽到這話大笑起來，說道：“等你將來當(dāng)了數(shù)學(xué)家再考慮這個(gè)問題吧!不過你要是能當(dāng)上數(shù)學(xué)家，恐怕就要日出西山了。”

數(shù)學(xué)家的故事手抄報(bào)句子怎么寫

1、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，而你是數(shù)學(xué)的女王。——高斯

2、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和困難，除非有很大的好處，否則不值得學(xué)習(xí)。——開普勒

3、數(shù)學(xué)是人類智慧的最高貴的成果之一。如果你能夠算出一個(gè)三角形的面積，一個(gè)工廠的工人的工資和一個(gè)明星的價(jià)值，那么你在任何地方都會受到歡迎。——?dú)W拉

4、數(shù)學(xué)就像音樂一樣有一種語言，懂得數(shù)學(xué)的人可以體會到它的美，而不懂的人則無此感覺。——拉普拉斯

5、數(shù)學(xué)是人類知識活動留下來最具威力的知識工具，是一些現(xiàn)象的根源。掌握數(shù)學(xué)就是掌握了一項(xiàng)工具，使自己變得更理性，使自己看的更遠(yuǎn)更清。——韋爾

6、純數(shù)學(xué)使我們能夠發(fā)現(xiàn)概念和聯(lián)系之間的秀麗的和諧，這樣一種發(fā)現(xiàn)是詩歌和雄辯所不能及的。——哈代

7、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

數(shù)學(xué)家的故事手抄報(bào)文字摘抄

1 . 數(shù)學(xué)的天地，成長的樂園。

2 . 快樂學(xué)數(shù)學(xué)，開心你我他。

3 . 學(xué)的是數(shù)學(xué)，長的是智慧。

4 . 數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。——高斯

5 . 快樂學(xué)習(xí)，陽光數(shù)學(xué)。

6 . 暢游數(shù)學(xué)之海，享受快樂時(shí)光。

7 . 實(shí)校數(shù)學(xué)節(jié)，奧妙等你解。