初二成績(jī)太差怎么辦 原因有哪些

初二孩子在記筆記的時(shí)候，一定要注意筆記的工整和條理性，一般學(xué)霸的筆記總結(jié)性都非常強(qiáng)，學(xué)生可以適當(dāng)借鑒一下學(xué)霸的筆記，可以適當(dāng)?shù)哪７滤麄冇浌P記的方式。筆記記好不看就是白費(fèi)功夫，初二的孩子可以遵循記憶曲線，定期翻看筆記，這樣非常利于成績(jī)的提高。

初二成績(jī)太差怎么辦

初二學(xué)生想要提高效率一定要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，初二會(huì)新增一門(mén)物理科目，科目在逐漸增加，學(xué)生們的負(fù)擔(dān)也在家中，所以初二學(xué)生們一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的規(guī)劃。在很多時(shí)候，我們知道了如何學(xué)習(xí)，但卻沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以，對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。

初二學(xué)生成績(jī)差的原因

1、不善總結(jié)

很多初二學(xué)生還處在小學(xué)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的概念。他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬(wàn)事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成

習(xí)慣并不是一天兩天就能夠形成的，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。很多初二學(xué)生成績(jī)差，很大一部分原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于初一的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，很多學(xué)生放松了對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。認(rèn)為上課不注意，不注重聽(tīng)講。課下只要按時(shí)完成作業(yè)也能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。但是升入初二以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的理解能力思維能力提出了更高的要求，這讓很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。

初二成績(jī)下降的原因分析

1、課程難度加深

步入初二，隨著學(xué)習(xí)難度的增大，科目變多，孩子在學(xué)校中遭遇挫折的次數(shù)增多，有些孩子的受挫心理太差，從優(yōu)秀淪為差生，心理落差較大，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，產(chǎn)生畏懼心理，從而產(chǎn)生厭煩心理和逆反心理，開(kāi)始“破罐子破摔”，成績(jī)自然就會(huì)下滑厲害。

2、學(xué)習(xí)方法改變

初一的知識(shí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中只要緊跟老師的步伐，課下認(rèn)真地去完成作業(yè)成績(jī)一般不會(huì)差太多。但是升入初二以后，如果還沿用這種簡(jiǎn)單粗暴的學(xué)習(xí)方法。自己不去摸索各科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。再加上思維模式不能及時(shí)轉(zhuǎn)換。