七年級語文春朱自清課文原文及賞析

七年級語文春朱自清課文原文：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

七年級語文春朱自清課文原文

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

人教版初一語文 朱自清《春》課文賞析

開篇第一段兩個“盼望著”使用反復，動詞的疊用，寫出對于春天的渴盼期待之情。緊接著使用一個擬人：“東風來了，春天的腳步近了?！币粋€“近”字不僅寫出春天還沒有來，而且與前文“盼”字相照應，表達對春的興奮、喜悅、急切之情。這一段可歸為全文的第一部分：盼春。

接著，文章2—7段描摹了五幅圖片：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖以及迎春圖。這六段內容可以歸納為文章的第二部分：繪春。

第二段內容為文章總起，是對春天總體的描繪?！耙磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼?！笔褂脭M人修辭，把萬物人格化，生動形象寫出春回大地，萬物蘇醒的情態，表現春天的到來。后一句使用三個“……起來了”，寫山、水、太陽在春天到來之時的狀態，朗讀時的語氣應是上揚、喜悅的。

七年級語文春朱自清課文筆記

朱自清(1898—1948)，原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。

幼年受士大夫家庭的傳統教育，1916年考入北京大學預科班，次年改名“自清”入哲學系學習。1920年畢業后在江、浙一帶的中學任教，極受歡迎。1925年任清華大學中文系教授。1931—1932年在英國倫敦學語言學及英國文學，回國后仍在清華大學任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。

著有《朱自清全集》。代表作品：長詩《毀滅》、詩集《蹤跡》、散文集《背影》 等。