初二成績下滑的原因 成績不進反退的原因有哪些

沒有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，找不到合適的學(xué)習(xí)方法。初一是從小學(xué)到初中的過度階段，所學(xué)的內(nèi)容比較簡單，科目也比較少，只要小學(xué)的基礎(chǔ)差不多，再多下點功夫，成績就能保持在一個很高的水平，但如果沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還按照以前的學(xué)習(xí)方法，很可能就導(dǎo)致了在初二逐步落伍，跟不上了。

初二成績下滑的原因

1、學(xué)習(xí)自信心不足

進入初二，各科的難度逐步提升，為即將到來的中考作準(zhǔn)備，因為中考具有一定的選拔性質(zhì)，試卷以中等難度的題目為主，只有從初二開始逐步適應(yīng)這種難度，才能在中考中發(fā)揮出最佳水平。而學(xué)習(xí)自信心不足的同學(xué)往往會在遇到有難度的題目時選擇退縮，只滿足于做基礎(chǔ)難度的題目，解題能力就得不到提高。

2、時間分配不合理

進入初二，隨著知識點難度的增加，各科需要花費的時間和精力也會大幅增加，如果同學(xué)們只是一味延長學(xué)習(xí)時間，卻不注意科學(xué)用腦，就容易出現(xiàn)疲勞學(xué)習(xí)的問題，不僅學(xué)習(xí)效果大打折扣，學(xué)習(xí)成績也會受到影響。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動性

進入初二，各科的作業(yè)量進一步增加，學(xué)習(xí)效率低的同學(xué)只能整天埋頭于趕作業(yè)，而無法獲得自主學(xué)習(xí)的時間，而初二所學(xué)的知識點多、題目的靈活性強，需要同學(xué)們在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，通過自主學(xué)習(xí)的方式提升學(xué)習(xí)效果，如果同學(xué)們只停留于機械被動地完成作業(yè)，就會因為預(yù)習(xí)不到位、復(fù)習(xí)不及時，而影響到聽課效率和知識點的消化吸收程度，自然會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下滑的現(xiàn)象。

初二成績下降的原因分析

1、課程難度加深

步入初二，隨著學(xué)習(xí)難度的增大，科目變多，孩子在學(xué)校中遭遇挫折的次數(shù)增多，有些孩子的受挫心理太差，從優(yōu)秀淪為差生，心理落差較大，對學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，產(chǎn)生畏懼心理，從而產(chǎn)生厭煩心理和逆反心理，開始“破罐子破摔”，成績自然就會下滑厲害。

2、學(xué)習(xí)方法改變

初一的知識相對比較簡單，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中只要緊跟老師的步伐，課下認真地去完成作業(yè)成績一般不會差太多。但是升入初二以后，如果還沿用這種簡單粗暴的學(xué)習(xí)方法。自己不去摸索各科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。再加上思維模式不能及時轉(zhuǎn)換。

初二的孩子成績不進反退的原因有哪些

初二是初中學(xué)習(xí)成績兩極分化的一個關(guān)鍵時期，過了無憂無慮的初一，初二的學(xué)科知識增加了不少，這是對學(xué)生的一種考驗。相比以前初一的知識點，初二的學(xué)科增加了，而且難度會提升，比如物理和數(shù)學(xué)方面的邏輯思維能力要求更高，不再是簡單的理解，還要學(xué)會思考和作用。再者，物理的邏輯思維引導(dǎo)更強，需要孩子深層次的理解，這是以前沒有涉及的學(xué)科，很多孩子會感覺比較挫敗。