16種修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、對(duì)比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、通感。修辭手法是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文,在語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)表達(dá)方法的集合。
修辭手法介紹
比喻
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物,是修辭學(xué)的辭格之一。依據(jù)描寫(xiě)或說(shuō)明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴(kuò)喻、較喻、回喻、曲喻十一種,實(shí)際教學(xué)中常見(jiàn)的是前四種。
對(duì)偶
對(duì)偶體現(xiàn)了一種思維形式,即對(duì)稱、平正、整齊、嚴(yán)謹(jǐn),也體現(xiàn)了中華民族思維性格的特征,是具有漢民族特色的修辭形式。對(duì)偶修辭起源于先秦,后來(lái)這種修辭手法被文人墨客采用。
排比
排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法,利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上),段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。
對(duì)比是一種常見(jiàn)的修辭手法,它通過(guò)將兩個(gè)或多個(gè)相似或相反的事物進(jìn)行比較,以增強(qiáng)表達(dá)的效果和感染力。對(duì)比可以用于描述人物、事物、情感等,讓讀者更...
雄兔腳撲朔雌兔眼迷離的修辭手法:這是一句典型的對(duì)仗句,采用了反復(fù)對(duì)稱的修辭手法,形象地描繪了雄兔和雌兔的動(dòng)態(tài)和特征,起到了生動(dòng)、形象的表達(dá)作...
小學(xué)常用的修辭手法有排比、擬人、擬景、借代、反復(fù)、修辭問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、稱謂、贊美、感謝、囑咐、要求等。其中,排比是常用的修辭手法之一,通過(guò)將...
象征是表現(xiàn)手法。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,借助某人某物的具體形象(象征體),以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn),...
一問(wèn)一答的句子是采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭方式,其突出的特征是無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答,如“誰(shuí)是最可愛(ài)的人?我們的解放軍戰(zhàn)士!”這...
有問(wèn)有答是設(shè)問(wèn)的修辭手法,常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問(wèn)題,明知故問(wèn),自問(wèn)自答。可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng),突出某些...
頂針又稱“頂真”“蟬聯(lián)”“續(xù)麻”,修辭學(xué)上統(tǒng)稱為“頂針格”。這種修辭方法的特點(diǎn)是上一句末尾的字詞是下一句開(kāi)頭的字詞。這樣一句頂一句,像一串串...
自問(wèn)自答屬于設(shè)問(wèn)修辭手法。自問(wèn)自答的意思是自己提出問(wèn)題,然后自己再回答這個(gè)問(wèn)題。這就是設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn),是一種常見(jiàn)的修辭手法,常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。...