初一成績(jī)決定初二嗎 初二應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)

初一成績(jī)并不能決定初二成績(jī)，但如果孩子成績(jī)不好確實(shí)會(huì)對(duì)初二成績(jī)有一定的影響。因?yàn)槌跻怀煽?jī)不好的學(xué)生，初二如果想要提升成績(jī)，需要付出更多的努力，學(xué)習(xí)上遇到的困難也會(huì)更多。

初一成績(jī)決定初二嗎

初一成績(jī)并不能決定初二成績(jī)。初二學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。

初二應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)

上課時(shí)，很多初二學(xué)生眼高手低，覺得自己能記住，不做筆記，這對(duì)于之后的復(fù)習(xí)是很致命的，我們知道孩子瞬時(shí)記憶能力是非常好的，但是過了就好容易忘卻，所以課堂上面一定要做好筆記，老師講的重難點(diǎn)標(biāo)記好，自己不太理解的也要標(biāo)記好。

初二學(xué)習(xí)方法

孩子到了初二之后，就會(huì)覺得時(shí)間不夠用。每科都有不少的作業(yè)，如果，想完成全部的作業(yè)，就只能熬夜。很明顯，孩子沒有充分利用好時(shí)間，只能抱怨著時(shí)間少，作業(yè)多，低質(zhì)量完成作業(yè)。孩子只有在學(xué)習(xí)過程中，不斷找到自己不足之處，找到自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏，才能徹底明白學(xué)習(xí)的真正意義，并不僅僅完成每門功課的學(xué)習(xí)，而是，為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，能不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，根據(jù)自己的情況分配時(shí)間才行！