初二幾何學(xué)不好怎么辦 怎么補(bǔ)救

對于初二數(shù)學(xué)幾何的基礎(chǔ)知識，一定要掌握的非常透徹，這是解決問題的基礎(chǔ)。只有掌握了它們的基礎(chǔ)知識點才能解決更難的問題，也能在課堂上遵循老師的思路。家長翻翻孩子的試卷或練習(xí)冊就不難發(fā)現(xiàn)，初二基本上稍有難點的幾何題目都需要著添加輔助線進(jìn)行的。

初二幾何學(xué)不好怎么辦

1、掌握基礎(chǔ)知識

在初二學(xué)不好幾何，那就要對于書本上的基礎(chǔ)知識，一定要掌握得十分透徹，這是解題的依據(jù)和基礎(chǔ)，只有熟練掌握了，才能解決更苦難的題目。還有就是在上課跟著老師思路走。

上課一定要認(rèn)真聽老師的講解，尤其是解題步驟，這個是最好的捷徑，然后多加模仿，為己所用。學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)幾何也要多思考，想想初二幾何構(gòu)造，總結(jié)出題的思路，以及解決問題的方法。

2、善于歸納總結(jié)

若是學(xué)生在初二的時候?qū)W不好幾何，那就可以通過很多習(xí)題能夠總結(jié)出：一般情況下題目中如果有兩個有公共頂點的等邊三角形就必然會出現(xiàn)一對旋轉(zhuǎn)式的全等三角形的結(jié)論，這樣我們很容易得出△ABE≌△DBC，在這對全等三角形的基礎(chǔ)上我們還會得出△EMB≌△CNB，△MBN是等邊三角形，MN∥AC等主要結(jié)論。

初二幾何沒學(xué)好怎么辦

初二幾何大多都是在接觸新圖形，從最基本的圖形“點”到時“線”再到“線”的組合圖形，按照認(rèn)知規(guī)律逐漸深入，先介紹圖形，認(rèn)識圖形，了解定義，再學(xué)習(xí)該圖形的性質(zhì)，最后學(xué)習(xí)圖形的判定，基本都是這樣一個學(xué)習(xí)流程，圖形的定義往往既是性質(zhì)又可作為判定。

這里所說的分類，是指隨著學(xué)習(xí)的深入，總結(jié)知識點的前后聯(lián)系，以知識點為主干，其他點為枝的分類方法。因為這樣學(xué)生才能在初二得時候?qū)缀蔚闹R學(xué)會，并提高成績。

初二數(shù)學(xué)幾何不好怎么補(bǔ)救

1、掌握初二數(shù)學(xué)幾何的基礎(chǔ)。對于初二數(shù)學(xué)幾何的基礎(chǔ)知識，一定要掌握的非常透徹，這是解決問題的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)，只有掌握了，才能解決更難的問題，也能在課堂上遵循老師的思路。上初二數(shù)學(xué)幾何課的時候一定要聽老師講解，尤其是解題步驟，這是最好的捷徑，然后多模仿，為己所用。沒有思考的學(xué)習(xí)是沒有用的。學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)幾何也需要更多的思考，思考初二幾何結(jié)構(gòu)，總結(jié)出設(shè)置問題的思路，解決問題。

2、多多提問幾何問題。初二數(shù)學(xué)幾何的難點和疑惑往往不容易弄清楚，如果師生可以一起討論。很容易得到滿意的答復(fù)。積極提出問題與同學(xué)討論，能使思想深刻，能使思想豐富。初二幾何還需要主動去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，這樣才能真正獲得知識。在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，提出疑問，追根溯源。對于每一個概念，公式定理都應(yīng)明確其上下文、因果、內(nèi)在聯(lián)系，以及推導(dǎo)過程中所包含的數(shù)學(xué)思想和方法。