初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪開(kāi)始補(bǔ) 還能補(bǔ)救嗎

注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，如果基礎(chǔ)不牢固，后續(xù)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常困難。因此，初二學(xué)生在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是一些基本概念、公式和定理等。可以先通過(guò)做題來(lái)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，再逐步加大難度，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪開(kāi)始補(bǔ)

1、重新重視課堂

重新重視課堂是初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的重要補(bǔ)課方式。認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記能提高聽(tīng)課效率，記好筆記能幫助復(fù)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

2、解法多樣化

在初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的情況下，我們可以通過(guò)解法多樣化來(lái)提高我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。數(shù)學(xué)選擇題通常提供了豐富的信息和提示，我們可以多嘗試不同的解法，從而提高我們的解題能力。同時(shí)，我們還可以多做一些初二數(shù)學(xué)練習(xí)和題目，增加我們的經(jīng)驗(yàn)值和自信心，在解決初二數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

一、找出問(wèn)題所在

首先，我們需要找出自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的原因。是因?yàn)闆](méi)有掌握好初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)，還是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？或者是因?yàn)閷?duì)初二數(shù)學(xué)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足？只有找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救。

二、補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)

如果我們的初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)確實(shí)比較薄弱，那么就需要從最基本的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始補(bǔ)起。比如，小學(xué)階段的四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等知識(shí)點(diǎn)都是初二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，如果這些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，那么后面的學(xué)習(xí)就會(huì)變得困難。因此，我們需要重新學(xué)習(xí)和鞏固這些基礎(chǔ)知識(shí)，確保自己能夠熟練地運(yùn)用它們。

初二的孩子數(shù)學(xué)差還能補(bǔ)救嗎

初二的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差是可以補(bǔ)救的。首先，需要診斷成績(jī)下滑的原因，可能是出現(xiàn)了較大的疏忽，也有可能是基本能力缺陷等，需要孩子通過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和考試過(guò)程的認(rèn)真分析和總結(jié)，查明問(wèn)題所在，做出有針對(duì)性的改進(jìn)。其次，需要彌補(bǔ)基礎(chǔ)，初二數(shù)學(xué)是一門建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，那么失分情況就會(huì)層出不窮，最終導(dǎo)致初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，因此，需要孩子盡可能補(bǔ)充自己的初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，建立好全面的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高初二數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。