2024晉城中考語文作文題目及范文

2024晉城中考語文作文題目：題目一：這個表揚(yáng)讓我感到溫暖（命題作文）。題目二：以“欣賞”為主題（話題作文）

2024晉城中考語文作文題目

題目一：這個表揚(yáng)讓我感到溫暖（命題作文）

題目二：以“欣賞”為主題（話題作文）

2024晉城中考語文作文范文-這個表揚(yáng)讓我感到溫暖

父母的關(guān)愛與鼓勵，好像溫暖的陽光，帶給我信心，伴隨我成長，激勵著我不斷前進(jìn)。

假期的一天，我們一家人去白云湖鉤魚。一路上我興奮不已，一到湖邊，我就“嗖”地“飛馳”出去，在一個斜坡上“連翻帶滾”地摔了個“狗啃泥”，差一點(diǎn)就掉進(jìn)湖里喂魚了，真是“出師未捷身先死”呀！等我清洗完，他們早已開始釣魚了，我也迫不及待地拿起一支魚桿，套上魚餌，把魚漂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩了出去。

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個小時過去了。眼看一只只魚被大家釣走了，而我卻一只“魚干”都沒釣著。想到這兒，我便垂頭喪氣，把魚桿收起來，一聲不吭。爸爸見狀，走到我身邊不緊不慢地說:“這釣魚嘛！

最重要的就是耐心，急“魚”求成可是吃不到熱‘饃饃’的。”聽了這番話，我低頭沉思了一會兒，抬頭看看爸爸那一本正經(jīng)的臉，一絲笑意與較真的勁兒涌了上來，我再次甩下魚漂。

時間再不斷流逝著，突然，我的魚桿猛的動了起來。我連忙抓住了魚桿使勁地拉呀、拉呀！可這魚兒就是不聽話，我一往右邊拉，它就往左邊游。過了一會兒，我似乎找到了決竅:它游哪邊我就往哪邊拉。這樣就可以借力打力，從而實(shí)現(xiàn)毫不費(fèi)力。過了好幾個回合后，它的體力似乎所剩無幾。我剛想抬起起魚桿，它卻不知怎么松開了嘴，逃之夭夭了。

這下我可難過了，唉……白費(fèi)了功夫，真是“竹籃打水一場空”。見此情景，爸爸語重心長地說:“失敗乃成功之‘媽媽’，所以只要堅(jiān)持不懈總能釣到大魚……”我再次被爸爸的話打動,重新甩下魚漂。

時間如飛箭，轉(zhuǎn)眼間太陽漸漸西沉，我正打算收拾東西回家。突然魚桿“嗖”地往水里“鉆”，這回我眼疾手快，一把抓拄魚桿。哇！這只魚的力氣好大，我迅速穩(wěn)住腳步，用借力的方法，與魚兒僵持了好一會兒，突然一使勁，這魚便“飛”了起來。站在我旁邊的爸爸嘴巴張成了“O”形，不由得為我豎起了大拇指。

在爸爸溫暖的鼓勵下，我終于成功了。我激動不已，暗暗地想：功夫不負(fù)有心人。只要不輕言放棄，堅(jiān)持到底就一定有所收獲的吧！

2024晉城中考語文作文范文-欣賞

依然體會不了葬花詞和芙蓉誄的悲傷，卻經(jīng)歷過球隊(duì)奪冠的狂歡和失利時的落寞。

欣賞，欣然觀賞。當(dāng)我們開始關(guān)注某一事物，是興趣;當(dāng)我們漸漸對它有所思，是喜好;當(dāng)我們透過這一事或一物，體悟到世間的善惡美丑，看出它本質(zhì)中的精彩與遺憾，則是欣賞。

一部《石頭記》，一座悼紅軒，一山一水，一筆一硯，造就了一位曹雪芹，一位我欣賞的作家。我欣賞他，同樣欣賞他筆下的人物與書中的典雅韻致。

我欣賞林黛玉，先時是因她的“嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”。顯然接受了紅學(xué)大家們對她的評價(jià)，我欣賞她諷刺寶玉為“呆雁”的幽默與她“臨風(fēng)灑淚”和 “對月長吁”的“小性兒”。

一次次深入閱讀，曹雪芹的筆墨在腦中不斷留下新的印跡，我欣賞黛玉教香菱作詩時的“這首雖好，卻斷不是這樣作詩的”這種細(xì)致，成為了對薛寶琴一聲聲“妹妹”的熱情知禮。終于，我所欣賞的是她的離世，遺憾與悲傷何嘗不值得欣賞!

同樣，我欣賞與“瀟湘妃子”性格迥異的“蘅蕪君”薛寶釵。在我欣賞黛玉的“病如西子勝三分”時，并不接受寶釵的“面若銀盆，眼同水杏”，然而越讀越能見其另一番姿態(tài)。

她和探春的“改革”使賈府能夠多撐些時日，她對于丫鬟們的體諒與呵護(hù)，她知書達(dá)理且顧全大局……我欣賞的是在封建家庭中的一位智慧的“求生者”——她既得到父輩的褒揚(yáng)，又受到同輩的尊重，在僅有的一片天地活得如魚得水。

但后來我開始懷疑，她作螃蟹詩時的“皮里陽秋”，竟顯示出了那樣的野心勃勃與心思重重，絕非敦厚之人了。直到現(xiàn)在，即使承認(rèn)她的“心計(jì)”或缺陷，承認(rèn)她不似黛玉的單純，但我開始欣賞她順應(yīng)時代的能力與她的才華和氣魄。

欣賞作者，從華美的辭藻到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形木€索，從涉獵之廣到用心之苦，從故事的內(nèi)容到封建家庭的年輕人解脫束縛的渴望，從對衰亡的哀嘆到對時代的思索。

我認(rèn)為，“欣賞”一詞，正如同我欣賞《紅樓夢》的過程，從表面與外在的華美，一步步走入事物或人物的內(nèi)心與本質(zhì)，體會到他們的處境與思想，進(jìn)而賞識他們的性情與品行，甚至欣賞他們對時代的屈服與無奈。因“愛而知其丑，惡而知其美”，欣賞我曾忽視或嗤之以鼻的一切，欣賞悲哀、嘆息、諷刺、坎坷。

欣賞，可賞美，更可賞丑。欣賞美能給人以陶醉的享受，欣賞丑能給人以深刻的思考;由美見丑，由丑知美，能賦予我們看清塵世的力量。