初三孩子做作業(yè)不自覺拖拉怎么辦

為初三孩子做作業(yè)提供一個安靜、整潔且無干擾的學習環(huán)境，確保他們能夠集中注意力；為孩子制定一個每天固定的作業(yè)時間，并在該時間段內(nèi)督促他們完成作業(yè)。將作業(yè)分成小塊，制定具體的計劃，幫助孩子有條理地完成作業(yè)。

初三孩子做作業(yè)不自覺拖拉怎么辦

1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境：為初三孩子做作業(yè)提供一個安靜、整潔且無干擾的學習環(huán)境，確保他們能夠集中注意力；

2、制定明確的作業(yè)時間：為初三孩子做作業(yè)制定一個每天固定的作業(yè)時間，并在該時間段內(nèi)督促他們完成作業(yè)。將作業(yè)分成小塊，制定具體的計劃，幫助孩子有條理地完成作業(yè)；

3、建立獎勵機制：設(shè)定一些小的獎勵機制，例如完成初三作業(yè)后可以獲得一些額外的娛樂時間或小禮物，以激勵孩子主動完成作業(yè)；

4、鼓勵孩子自主學習：鼓勵初三孩子做作業(yè)獨立思考和解決問題，遇到困難時給予適度的指導和支持，但盡量讓他們自己找到答案；

初三學生寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、控制情緒。初三學生做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了學生的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則學生情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。陪學生做作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。

2、和他一起制定計劃。初三家長和學生一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。在時間安排上達成共識，學生才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

3、提高寫作業(yè)專注度。有的初三學生是因為專注度不夠而出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭的問題，那么，家長必須幫學生提高寫作業(yè)的專注度。可以根據(jù)當天的作業(yè)量制定做作業(yè)計劃，并嚴格按照計劃上的安排完成各科作業(yè)，這樣做就能按部就班地完成各項作業(yè)。

小孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、孩子寫作業(yè)時，初三家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣，讓他們變得做作業(yè)拖拉磨蹭。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

2、當我們幫初三孩子設(shè)定要提高注意力的目標時，不要催促他，也不要強制他去做，而是應(yīng)該以極大的耐心去引導她，以信任之心鼓勵他，并告訴他目標的重要性，以及實現(xiàn)目標的好處，這樣才能讓做作業(yè)孩子有信心、有動力向著目標努力，才能使他自覺地將自己的注意力集中在這個目標之上。

3、制定一個獎罰制度，和初三孩子約定好，如果按時做作業(yè)，并且質(zhì)量過關(guān)的話，就允許看一會電視，或者出去玩。但是家長要注意，不能讓孩子養(yǎng)成索取的習慣。這種獎罰制度要有明確的規(guī)定和底線，最好不是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，且時間上每周一次最宜，不然很可能讓孩子學會和家長談條件。

初三孩子做作業(yè)不自覺拖拉怎么辦

1、制定規(guī)劃和計劃

在開始初三做作業(yè)之前，家長可以為不自覺拖拉的孩子，制定一個明確的規(guī)劃和計劃。通過這種方式，可以確保孩子能夠在最短的時間內(nèi)完成作業(yè)。首先，我們需要了解作業(yè)的數(shù)量和難度。

然后，家長可以根據(jù)孩子的需要，合理安排時間。可以將時間分配給不同的任務(wù)，如完成多次選擇題，閱讀完整篇文章等。同時，還可以將做作業(yè)計劃制定得相當詳細，設(shè)置可行的小目標以增加完成任務(wù)的動力。

2、建立一個學習計劃

制定一個詳細的初三學習計劃，包括每日要完成的作業(yè)、復習計劃和考試準備，然后按照計劃執(zhí)行。這樣可以讓學生感到有條理，也減少了拖拉的可能性。告訴孩子完成任務(wù)后會有對應(yīng)的獎勵，這樣他們會更有動力去完成作業(yè)，同時也會提高他們的學習積極性和自覺性。

3、創(chuàng)建良好的學習環(huán)境

為初三孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，也是減少做作業(yè)拖延的重要因素之一。保證孩子在舒適、安靜、通風的環(huán)境中學習，同時避免在電視、手機等干擾因素的環(huán)境下進行學習。讓初三孩子在有序、舒適的環(huán)境中學習，有助于提高他們的學習效率和主動性。