初中孩子不愿意上學(xué)怎么辦 家長(zhǎng)應(yīng)該如何做

面對(duì)初中孩子不愿意上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師可以采取一系列策略來(lái)幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待孩子不愿上學(xué)的情緒，不要過(guò)分緊張和焦慮，因?yàn)檫@是孩子的正常心理表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生找到不愿意上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、家庭問(wèn)題或同學(xué)間的矛盾等。

初中孩子不愿意上學(xué)怎么辦

面對(duì)初中孩子不愿意上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師可以采取一系列策略來(lái)幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待孩子不愿上學(xué)的情緒，不要過(guò)分緊張和焦慮，因?yàn)檫@是孩子的正常心理表現(xiàn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生找到不愿意上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、家庭問(wèn)題或同學(xué)間的矛盾等。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，避免過(guò)激的行為發(fā)生，以免傷害自己或他人。

此外，引導(dǎo)孩子多與同學(xué)溝通交流感情等途徑來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，也可以適當(dāng)給孩子一些鼓勵(lì)性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。家長(zhǎng)還應(yīng)經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及生活情況等細(xì)節(jié)問(wèn)題，及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。

初中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何做

初中孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蚯榫w引起的厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能批評(píng)、打擊、否定孩子，而是要適當(dāng)包容孩子的情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。

初中孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，可以讓孩子讀一些世界名著、看一些偉人的傳記，或者帶孩子去參觀博物館、動(dòng)物展覽館等，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

初中孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要適當(dāng)降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)讓孩子更好地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能給孩子自信和足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)取得成功。

與孩子進(jìn)行深入的交流，了解孩子的心聲，同時(shí)給孩子講道理，幫助孩子與同學(xué)相處融洽。

初中孩子為什么會(huì)不愿意上學(xué)

1、初中孩子不愿意上學(xué)可能是孩子自身原因。比如孩子底子差，基礎(chǔ)薄弱，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)完不成，時(shí)常被老師批評(píng)，覺(jué)得上學(xué)是活受罪，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、初中孩子不愿意上學(xué)可能是網(wǎng)絡(luò)的影響。尤其是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多孩子癡迷于游戲，玩心太重，不能把持住自己。原來(lái)電腦上網(wǎng)，現(xiàn)在手機(jī)玩游戲，越癡迷游戲，學(xué)習(xí)上越不上進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)越來(lái)越低，認(rèn)為游戲比上學(xué)有趣的多了。

3、初中孩子不愿意上學(xué)可能是受家庭的影響，有些家庭為生活忙于奔波，對(duì)孩子關(guān)心不夠，雖口頭上支持孩子上學(xué)，但付出的實(shí)際行動(dòng)少，尤其是留守兒童，父母在外打工，和老人在一起。明顯管不上孩子。

首先是不良的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性傾向。如意志力薄弱、興趣廣泛不專(zhuān)一，注意穩(wěn)定性差，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力等，都易使初中學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。

其次，自我認(rèn)識(shí)偏差，再次，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念如“讀書(shū)無(wú)用論”、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能太差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、智力低下等，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)厭學(xué)癥的形成有極大的影響。還有，初中學(xué)生身體的健康狀況、學(xué)習(xí)生活的成功與否、人際關(guān)系的融洽程度也與其有著直接關(guān)系。