小學(xué)語文常用的八種修辭手法 小學(xué)作文修辭總結(jié)

小學(xué)語文常用的八種修辭手法包括比喻、?比擬、?借代、?夸張、?對(duì)偶、?排比、?設(shè)問、?反問。?這些修辭手法在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)重要位置，?幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言，?增強(qiáng)語言表達(dá)的效果。?

小學(xué)語文常用的八種修辭手法

1、比喻：?用某一具體的、?淺顯、?熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、?深?yuàn)W、?生疏的事物或情境。?比喻分2、明喻、?暗喻、?借喻三種形式。?

3、比擬：?包括擬人和擬物，?前者把人當(dāng)物寫，?后者把物當(dāng)人來寫，?賦予事物以人的特性或感情。?

4、借代：?不直接說出要說的人或事物，?而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代。?

5、夸張：?對(duì)事物的形象、?特征、?作用、?程度等作擴(kuò)大或縮小描繪，?以加強(qiáng)言語的力量和啟發(fā)聽者或讀者的想象力。?

6、對(duì)偶：?用結(jié)構(gòu)相同或相近，?字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來，?表達(dá)相對(duì)或相近的意思。?

小學(xué)作文修辭總結(jié)

1.比 喻

什么是比喻

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。

比喻必須具備的三個(gè)要素

（1）本體：即被比方的事物；

（2）喻體：即用來作比方的事物；

（3）比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。

如何判斷一個(gè)句子是否是比喻句

雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個(gè)要素以外，還要重點(diǎn)注意：

（1）本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

（2）本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。

2.擬 人

說到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。

小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。

什么是擬人

把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作。

判斷要點(diǎn)：

用描寫人的詞來描寫物。

擬人的作用

把無生命的事物當(dāng)成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。

典型例句

（1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。

3.排 比

什么是排比

由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意思相近、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。

判斷要點(diǎn)

排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。

排比的作用

增強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說明道理。

例句

（1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”

（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

4.夸 張

什么是夸張

夸張是對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。

夸張的種類

（1）擴(kuò)大夸張

對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

（2）縮小夸張

對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

如：只能看到巴拿大的一塊天地

（3）超前夸張

把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。

如：她還沒有端酒杯，就醉了。