2025年蘇州中小學(xué)寒假放假時(shí)間

2025年蘇州中小學(xué)寒假放假時(shí)間：全市中小學(xué)幼兒園均于2025年1月17日學(xué)期結(jié)束，擬定于1月18日放寒假。家長和學(xué)生也需要關(guān)注學(xué)校和教育局發(fā)布的正式通知，以獲取最準(zhǔn)確的放假時(shí)間信息，合理安排假期生活和學(xué)習(xí)?。

2025年蘇州中小學(xué)寒假放假時(shí)間

2025年蘇州中小學(xué)寒假放假時(shí)間：全市中小學(xué)幼兒園均于2025年1月17日學(xué)期結(jié)束，擬定于1月18日放寒假。蘇州中小學(xué)生寒假期間要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，過馬路走斑馬線、人行天橋或地下通道，避免跨越交通護(hù)欄。

蘇州中小學(xué)學(xué)生如何學(xué)習(xí)

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)才能高效率的學(xué)習(xí)。

小學(xué)生要將第二天講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來，看看哪些知識(shí)不懂不會(huì)，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長希望自己的孩子在未來的社會(huì)中長大成才，一定注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說，小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)效果。

所以，除了在課堂中，其他時(shí)間，家長同樣要對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣給予正確的培養(yǎng)。比如從孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促不可忽略

蘇州中小學(xué)學(xué)習(xí)技巧

定位新角色?：學(xué)生需要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，擺正自己的位置，既不夸大自己的能力，也不貶低自己的水平，同時(shí)相信自己潛力無限。要學(xué)會(huì)理性平和地看待自己，深入了解自己，挖掘自己的潛力?。

?尋找新節(jié)奏?：初中階段，學(xué)生應(yīng)該更加主動(dòng)去學(xué)習(xí)，積極適應(yīng)新的授課方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好思維習(xí)慣，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，由易到難，勞逸結(jié)合，量力而行?。

?規(guī)劃新生活?：學(xué)生需要做好充分而科學(xué)合理的規(guī)劃，文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉并重，學(xué)科學(xué)習(xí)與興趣愛好結(jié)合。努力建設(shè)良好的人際關(guān)系，打造健康的身心狀態(tài)。

?學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)?：包括主抓要點(diǎn)、勤思善問；大膽質(zhì)疑、敢于發(fā)表；協(xié)作研討、取長補(bǔ)短；融匯貫通、學(xué)以致用等。這些習(xí)慣的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)?。

?實(shí)踐性作業(yè)?：通過設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、趣味性和多樣化的實(shí)踐性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力和學(xué)習(xí)力，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂與價(jià)值。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、動(dòng)手實(shí)踐能力及語言表達(dá)能力?。

?自主學(xué)習(xí)?：在假期或其他非正式學(xué)習(xí)時(shí)間，通過深讀教材、課外讀寫、文體活動(dòng)合理搭配等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。這有助于學(xué)生有意識(shí)地汲取、消化知識(shí)，引發(fā)共鳴與思考?。