初中歷史學不好怎么補 提升成績的方法

若初中歷史學不好，別氣餒。剖析原因，是記憶困難還是理解不足。課堂專注抓重點，課后巧用思維導圖梳理脈絡，依時間線串連史實。多讀趣味歷史書、觀看紀錄片拓展視野。勤練真題，總結答題套路，多與同學探討，逐步提升理解分析能力。

初中歷史學習方法有哪些

1.如今有不少高質量的歷史紀錄片可以輔助我們學習歷史，讓我們更直觀地把握歷史發展脈絡、感受歷史氛圍，助力知識吸收。

《大國崛起》，它通過講述不同國家在特定歷史時期崛起的過程，展現了各國的政治、經濟、文化等方面的發展與變革，我們可以從中看到不同國家應對機遇和挑戰時的策略，清晰地了解世界歷史的發展走向。

《絲綢之路》則圍繞這條貫穿歐亞大陸的交通要道，展現沿途人民的生活狀況、風土人情以及絲綢文化的歷史等要素，完美詮釋了其波瀾壯闊的歷史，幫助我們更好地理解古代東西方交流的重要意義。

觀看這些紀錄片時，要認真留意畫面所呈現的歷史場景、人物風貌等細節，結合生動的講解，讓自己仿佛置身于那個歷史時期，把抽象的歷史知識具象化，這樣能夠加深印象，更好地記住相關歷史內容，提升學習效果。

2.利用時間線、思維導圖梳理知識

歷史知識繁多復雜，利用時間線、思維導圖來梳理，能使其變得條理化、系統化，便于我們記憶和整體把握。

制作時間線時，可以將繁多的歷史事件、人物按照時間先后順序進行排列，中國古代歷史中出現的所有朝代，按順序排列好，若覺得單純記憶較難，還可以編成順口溜的形式連綴成篇，這樣一目了然，增加了知識點的趣味性，學生也更愿意背誦且容易掌握。

思維導圖的運用同樣重要，可以依據不同主題、朝代等來構建。以部編版八年級上冊第一單元《中國開始淪為半殖民地半封建社會》為例：

圍繞“列強的侵略”“中國人民反抗外來侵略的斗爭”“中國人民探索近代化的歷程”等板塊梳理知識，如同用梳子梳理散亂的頭發一般，把看似散亂的知識進行梳理，使其有頭緒，在學習之前就在頭腦中形成一個較為清晰的知識結構輪廓，學習時就能抓住根本，更好地融會貫通地運用歷史知識，提升學習效率。

初中歷史學不好該怎么辦

（一）分析歷史學不好的原因

要想補好歷史，得找準問題出在哪里。可以回顧一下自己過往學習歷史時的狀況，在記憶方面，是不是常常出現知識點記不住，或者容易記混的情況，像記錯歷史事件的時間、人物等關鍵要素。

又或者是雖然單個的知識點能記住，可一旦要將眾多知識點串聯起來運用，就感覺力不從心，無法構建起完整的歷史脈絡，導致答題或者分析歷史問題時，難以把相關知識融會貫通地使用。

在理解層面，是不是只是單純地死記硬背，沒有真正理解歷史事件發生的背景、原因以及帶來的影響等，使得記憶不深刻，很快就遺忘了。通過這樣仔細地分析，明確自己在歷史學習中的短板所在，才能為后續有針對性地補救做好準備。

（二）樹立正確的歷史學習觀念

不少人在學習歷史時存在一些錯誤觀念，要么覺得歷史就是一門死記硬背的學科，只要把知識點背下來就行，忽視了對歷史內涵的深入理解和思考；要么輕視歷史學科，覺得它在學習、生活中的作用不大。

歷史學習對培養我們的綜合素養有著重要意義，“欲知大道，必先為史”，它能讓我們以史為鑒，從過往的經驗和教訓中汲取智慧，幫助我們更好地理解當下、展望未來。

所以，我們要摒棄那些錯誤的想法，從思想上重視起來，端正學習歷史的態度，認識到歷史學科的價值，這樣才能更積極主動地投入到歷史學習當中，為學好歷史奠定良好的思想基礎。