試卷滿分120分，考試時間150分鐘。

　　第1卷（選擇題共30分）

　　一、（共9分，每小題3分）

　　1. 下列各組詞語的字形及加點字的注音全部正確的一項是（   ）

　　A. 醞釀（niàng）   俯瞰（kàn）    花團錦簇（cù）     拈輕怕重（niān）

　　B. 稱職（chèng）   黝黑（yǒu）    鍥而不舍（qiè）   不醒人事（xǐng）

　　C. 豢養（huàn）    翹首（qiào）   嘎然而止（jiá）     孜孜不倦（zī）

　　D. 要決（jué）      盤桓（huán）   如坐針氈（zān）   鄭重其事（zhèng）

　　2. 下列各句中有語病的一項是（   ）

　　A. 2020年中國現有標準下7000多萬貧困人口全部脫貧，為中國擺脫絕對貧困，為世界消除貧困，作出了歷史性的貢獻。

　　B. 能否把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神作為永恒主題教育青年學生，是“立德樹人”的重要途徑。

　　C. 文化自信是一個國家、一個民族發展中基本、深沉、持久的力量，科學認識中華文化的淵源與意義是夯實文化自信的一個重要基礎。

　　D. 驚聞“雜交水稻之父”袁隆平先生離世，人們自發地通過線上線下的多種方式寄托對先生的哀思。

　　3. 下列各項中標點符號使用不規范的一項是（   ）

　　A. 中華民族是一個英雄輩出的民族。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，告訴了我們什么是民族氣節。

　　B. “鄂州花湖機場建設的推進速度真快！”“投資鄂州，就是投資未來！”客商代表們對鄂州的發展充滿了信心。

　　C. 為切實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，市教育局深入聯點共建社區，主動認領社區需求清單。

　　D. “部編版初中語文教材較以往版本的教材，提高了對學生課外閱讀的要求，”他說：“除了12本必讀名著之外，還推薦了24本自讀名著。”

　　二、（共9分，每小題3分）

　　閱讀下面短文，完成下面小題。

　　今昔梁子湖（節選）   楚昕

　　①梁子湖屬典型的河谷沉溺構造湖。與各類人工湖、水庫明顯不同，湖底地勢平緩，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生態優良，湖水水質常年保持二類左右水平。梁子湖湖灣眾多，630多公里的湖岸線曲折悠長，素稱“梁湖九十九汊”。

　　②寧靜的湖灣為各種魚類產卵創造了絕佳條件，曲折的岸線為分隔周邊污染提供了天然屏障。梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，百里長港一頭連湖，一頭通江，豐水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。常年平均外泄水量約占湖水容量的三分之一，大多數年份平均每3年可完成一次湖泊水體吐故納新。樊口大閘建成以來，平均10年左右會有一次湖泊灌江。雙向連通江河，梁子湖湖泊生態系統生生不息，充滿健康活力。

　　③梁子湖流域面積3600多平方公里。上游幕阜山余脈環繞，集水區多山地、少工業，沒有人口集中的大型城鎮，常年降水半數以上集中于植被茂盛的梅雨季節，入湖水質總體良好。入湖河口和通江出口集中于東梁子湖，形成了東、西梁子湖一動一靜的特有格局。梁子湖下游經長港分別串聯保安湖、三山湖、鴨兒湖通江，處在上游的梁子湖通常以先下游后上游的順序，最后開閘放水入江。

　　④梁子湖生物極其豐富，是中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，向來有“物種基因庫”的美稱。

　　⑤武漢大學梁子湖湖泊生態系統野外觀測研究站報告顯示，梁子湖自然保護區有各種鳥類166種，其中國家一級、二級重點保護鳥類21種：梁子湖有底棲動物49種，以水生植物上的附生螺最具優勢；有各種水生植物282種，其中包括莼菜、水蕨、野菱、野蓮等多種國家一級、二級保護植物，是國家級野菱保護區；有各種淡水魚類94種，是武昌魚（團頭魴）模式標本產地和原種資源保存地。

　　⑥上世紀50年代初，中國科學院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次開展大型湖泊魚類調查研究，首次發現魴屬魚類新種并命名為團頭魴，從此確立了梁子湖“武昌魚母親湖”的特殊地位。毛主席一首膾炙人口的“才飲長沙水，又食武昌魚”，更讓梁子湖武昌魚聲名遠播。

　　⑦梁子湖水生動植物體系完整。湖底螺、湖中魚、湖上鳥，循環成鏈，和諧共生。水生植被覆蓋率超過80%，水生植物種類齊全，沉水植物、浮水植物、挺水植物構成層次分明的立體水中森林。正是梁子湖特殊的湖區環境、湖泊形態和吐納特點，成就了梁子湖充滿活力的湖泊生態體系，保證了梁子湖生態系統自我調節、自我修復、自我平衡的強大能力。毫不夸張地說，一個生物多樣性豐富、完整、健康的梁子湖，是大自然對人類的慷慨恩賜。

　4. 下面與原文意思不一致的一項是（   ）

　　A. 梁子湖與各類人工湖、水庫明顯不同，屬典型的河谷沉溺構造湖。

　　B. 梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，雙向連通江河，湖泊生態系統生生不息，充滿健康活力。

　　C. 梁子湖上游集水區多山地、少工業，沒有人口集中的大型城鎮，常年降水集中于梅雨季節，入湖水質總體良好。

　　D. 上世紀50年代初，中國科學院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次發現魴屬魚類新種并命名為團頭魴。

　　5. 下面對第⑤段中劃橫線句子理解分析不正確的一項是（   ）

　　A. 引用了武漢大學梁子湖湖泊生態系統野外觀測研究站有關報告的相關內容，可信度高。

　　B. 運用了作比較說明方法，強調梁子湖水生植物遠遠多于底棲動物。

　　C. 運用了分類別、列數字的說明方法，說明梁子湖生物種類繁多。

　　D. 綜合運用了多種說明方法，說明梁子湖生物極其豐富。

　　6. 下面對本文的理解分析有誤的一項是（   ）

　　A. 本文按空間順序介紹了梁子湖特殊的湖區環境、湖泊形態、吐納特點和體系完整的水生動植物。

　　B. 梁子湖堪稱中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，無愧于“物種基因庫”的美稱。

　　C. 梁子湖處于“武昌魚母親湖”的特殊地位，“才飲長沙水，又食武昌魚”更讓梁子湖武昌魚聲名遠播。

　　D. 梁子湖生物多樣性豐富、完整、健康，是大自然對人類的慷慨恩賜，我們一定要倍加珍惜，加強保護。

　　三、（共12分，每小題3分）

　　（一）

　　7. 閱讀下面的古詩，完成下題

　　黃鶴樓  崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

　　下面對這首詩的賞析有誤的一項是（   ）

　　A. 首聯巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。

　　B. 頷聯緊承首聯，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。

　　C. 頸聯寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯抒發感情作正面鋪墊。

　　D. 全詩以“愁”字作結，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇縹緲的意境相吻合，以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁。

（二）

　　閱讀下面的文言文，完成下面小題。

　　【甲】

　　送東陽馬生序（節選）  宋濂

　　①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

　　【乙】

　　王冕僧寺夜讀

　　王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田者。父怒，撻②之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。

　　注：①蹊xī：踩踏、踐踏。②撻tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：為什么。④恬：安靜、平靜。

　　8. 下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是（   ）

　　A. 錄畢，走送之（行走）

　　B. 同舍生皆被綺繡（同“披”，穿）

　　C. 執策映長明燈讀之（持，拿著）

　　D. 安陽韓性聞而異之（詫異，對……感到驚訝）

　　9. 下面各句中加點的詞意義和用法相同的一項是（   ）

　　A. 以是人多以書假余     冕因去，依僧寺以居

　　B. 門人弟子填其室        暮歸，忘其牛

　　C. 足膚皸裂而不知        安陽韓性聞而異之

　　D. 況才之過于余者乎    父怒，撻之

10. 下面對以上文段理解分析有誤的一項是（   ）

　　A. 甲文第①段中，作者以自己的親身經歷，說明了為學之難。

　　B. 甲文第②段中，“同舍生”的豪華裝束與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出了作者內心的充實與強大。

　　C. 乙文中，王冕因為“聽書忘牛”遭到了他父親的鞭打，后來變得有些癡呆。

　　D. 乙文中，王冕“僧寺夜讀”，表現了他專心致志、好學不倦的可貴品質。

　　第2卷（主觀題共90分）

　　四、（共9分）

　　11. 請用現代漢語翻譯上面甲文中劃橫線的句子。（3分）

　　每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

　　12. 古詩文填空。（6分，每小題1分）

　　（1）大道之行也，____________。（《禮記》）

　　（2）夫君子之行，靜以修身，____________。（諸葛亮《誡子書》）

　　（3） ____________， 月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

　　（4） ____________？悠悠。不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

　　（5）王維《使至塞上》中描繪奇特壯美的塞外風光，表現詩人開闊的胸襟，被贊為“獨絕千古”的名句是：“____________，____________。”

　　（6）龔自珍《己亥雜詩（其五）》中運用比喻的修辭手法，移情于物，借“落紅”自喻，表現詩人超凡脫俗的寬廣胸懷的句子是：“____________，____________。”

　　五、（共23分）

　　（一）閱讀名著選段，完成下面小題。（6分）

　　自此，嚴監生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”

　　13. 這段文字節選自我國文學史上一部杰出的現實主義長篇諷刺小說《__________》，它的作者是_______。（2分）

　　14. 嚴監生臨死前“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，是想表達什么意思？從此可以看出他的什么性格特點？（4分）

　　（二）閱讀下面的短文，完成下面小題。（17分）

　　養一朵雪花 石兵

　　①少年時，我曾悄悄養了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當年，我竟真的做到了。

　　②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養一朵雪花的念頭。試驗了多次，我發現雪花落在手上很快就會融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁它沒有融化，放入院落中的地窖里。

　　③那是一座四四方方的小城堡，貯存著過冬的大白菜，天氣極冷，大白菜上結著冰碴，整整齊齊站成一排。

　　④彼時，我還是個身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠一點，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。

　　⑤后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮時，我都會在最冷的時分悄悄打開菜窖，用一支小小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊貼在灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依然保持著一朵雪花的純潔與美麗，讓我感受到從未有過的美好。

　　⑥那時，家里窮，大白菜就是過冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會取出一棵。我沒有告訴母親地窖里養了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠的大白菜。

　　⑦白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過去，我養在地窖里的雪花卻一直燦爛。

　　⑧一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒一會兒，就變成了淅淅瀝瀝的雨，落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門縫流了進去。

　　⑨我為此憂心忡忡，待到雨勢漸小，小心翼翼打開地窖的門，竟然看到了不可思議的一幕：所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花，是的，晶瑩的雪花。原來，那些滴入地窖的雨因為地窖中氣溫極低，便在落下后迅速凝結。大白菜的菜葉上，地窖的地面上，還有那塊鐵片的身上，都“綻開”了雪花。只是，這些雪花都沒有我養的那朵漂亮。

⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經不可逆轉地上升，冬天過去，春天就要來了。

　　我養的那朵雪花是在某個清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來。

　　多年后的一天，白發蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問：“這個鐵片，你還記得嗎？”

　　我一直以為沒有人知道我養雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說：“你只養了一朵雪花，我可是養了一大堆呢。為了養雪花，我去學校找老師請教，老師說，只要溫度夠低，讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它們放在背陽的地方養著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼。”

　　原來，養雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個童話般的愿望，一件在成人世界中毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認為是自己養了一朵雪花，獨立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終篤信自己是個被幸運眷顧的人，讓我在遇到困難時仍然充滿信心，卻不知一切的幸運其實都源于母親，她默默為我筑造起一座童話城堡，讓不可能成為可能。

　　阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因為母親，因為那朵養了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景。這背景的底色，就是愛吧。

　　（選自《意林》2021年7月刊）

　　15. 第①段中劃橫線的句子有什么表達效果？（3分）

　　16. 第⑥段中加點的字“躲”表現了“我”當時什么樣的心理？（3分）

　　17. 第?段中劃橫線的句子表達了“我”怎樣的思想感情？（3分）

　　18. 請結合本文內容分析文中“母親”這一人物形象。 （4分）

　　19. 本文故事情節安排巧妙，請作簡要分析。 （4分）

　　六、（共8分）

　　根據要求完成下面小題。

　　百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。為慶祝中國共產黨成立100周年，你所在的九（1）班決定開展一系列宣傳教育活動，請你參加。

　　20. 【活動我設計】班里可以開展哪些宣傳教育活動？請你仿照示例再寫出兩項。（2分）

　　示例：舉行黨史知識競賽

　　21. 【老師我邀請】班委會商議并經班主任李老師同意由你去聯系學校團委趙老師，當面邀請他于6月26日下午第一、二節課到本班教室給同學們作黨史學習輔導報告。作為班長，你對趙老師怎么說？（3分）

　　22. 【結果我告知】聯系好趙老師以后，請你借用趙老師的手機給班主任李老師發一個短信，告知聯系的結果。請寫出你的短信內容。（3分）

　　七、（50分）

　　23、從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作文。

　　題目一. 根據要求作文。

　　勞動具有綜合的育人價值。通過勞動，我們可以實現道德的提升、智慧的增長、體質的強健、美感的涵養，為我們的幸福生活奠基。

　　請以“勞動”為話題，寫一篇作文。

　　要求：①題目自擬；②除詩歌、戲劇外，文體自選；③不抄襲，不套作，寫出自己的真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。

　　題目二. 請以《我的創新小嘗試》為題，寫一篇作文。

　　要求：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②不抄襲，不套作，寫出自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。