一、基礎·運用(共12分)

2022年4月18日，國家植物園在北京正式揭牌。學校組織大家到那里開展研學活動，活動結束后，你完成了一篇研學日志。老師建議你從書寫、語言、結構三個方面檢查和修改。

1. 你用正楷字書寫“國家植物園研學日志”九個字作為標題。(2分)

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第一部分 國家植物園概述

國家植物園包括南園和北園，是在中國科學院植物研究所(南園)和北京植物園(北園)的基礎上整合而成的，總規劃面積近600公頃。南北兩園各有特色，功能互補。南園是按照植物分類來布局的，建有展覽溫室和專類植物展覽區。北園植被茂盛，植物種類煩多，高大的喬木、低矮的灌木錯落有致。整個園區既有匠心設計，又有天成之趣。

2. 檢查文段，你發現了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是(2分)

A.因為表達的是“兩園組合成一個整體”的意思，所以“整合”中有錯字。

B.因為表達的是“制訂全面、長遠計劃”的意思，所以“規劃”中有錯字。

C.因為表達的是“全面安排結構、格局”的意思，所以“布局”中有錯字。

D.因為表達的是“園中的植物繁盛多樣”的意思，所以“煩多”中有錯字。

3. 文段的最后一句話摘抄自園區展板，你想弄明白“天成之趣”的意思。查《現代漢語詞典》，“天”的主要義項有：①位置在頂部的，凌空架設的;②季節;③天然的，天生的。根據詞典釋義及文段內容，下列對“天成之趣”的理解正確的一項是(2分)

【甲】空中景觀的奇趣

【乙】四季變換的異趣

【丙】天然生成的妙趣

第二部分 有特點的植物

在國家植物園里能見到很多有特點的植物，我最喜歡其中四種。沙漠玫瑰原本生長在環境惡劣的非洲沙漠地帶，它的花朵就像玫瑰一樣光彩奪目，“沙漠玫瑰”由此得名。蘆薈原本生長在熱帶干旱地區，它在容易保持土壤濕度的地方扎根生長，為擴大生存范圍無所不為。來自南美洲的王蓮，翠綠的葉子平鋪在水面上，直徑可達2.5米，讓人嘆為觀止。牡丹為落葉灌木，花大而艷，花型花色眾多，雍容華貴，是我國十大名花之一，有“花王”之稱。

4. 你檢查后發現，下列成語在文段中使用不恰當的一項是(2分)

A. 光彩奪目 B. 無所不為 C. 嘆為觀止 D. 雍容華貴

第三部分 植物多樣性

展覽溫室里生長著2000多種熱帶和亞熱帶植物，標本館收藏著大量植物標本和化石標本。整個植物園真像一部“植物百科全書”。這次研學活動讓我收獲很多。我明白了每一種生命都值得尊重的道理，看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性。

5. 你發現畫線的句子存在問題，對這個句子作出修改。(2分)

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第四部分

結語

國家植物園的標志，主體由兩種植物的葉片圖案構成，這兩種植物是我國特有的珍稀物種銀杏和水杉。這一標志讓我感受到植物的美麗、優雅和不朽。植物就像朋友一樣與我們朝夕相處，形影不離。________

6.你查到國家植物園的標志還包含著植物保護理念。依據這一理念，你在研學日志的結尾處補充一句話，用上“學習”“探索”“貢獻”三個詞，向同學們發出倡議。(2分)

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二、古詩文閱讀(共17分)

(一)默寫。(共4分)

7. 簫鼓追隨春社近，___________________。(陸游《游山西村》)(1分)

8. 山不在高，___________________。(劉禹錫《陋室銘》)(1分)

9. 制作“立德修身”主題班會宣傳海報，同學們要摘引兩句與主題相關的古詩文，你建議選用“① ，② ”。(本試卷中出現的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代)(2分)

(二)閱讀《飲酒(其五)》，完成10-11題。(共5分)

飲酒(其五)

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

10. 依據你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當的內容。(2分)

詩的開頭，詩人雖然“結廬在人境”，卻感受不到“① ”;詩的結尾，詩人已得“② ”，卻“欲辨已忘言”。

11.“心遠地自偏”一句中的“心遠”意指遠離俗世生活。依據這首詩的內容，你認為詩人理想的生活場景是怎樣的?用自己的話描述。(不得抄寫原文)(3分)

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(三)閱讀下面兩則《論語》，完成12-14題。(共8分)

子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

(《雍也》)

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

(《述而》)

12.下列詞語中加點的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項是(2分)

A.達官顯貴 B.洛陽紙貴 C.物以稀為貴 D.春雨貴如油

13.對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項中正確的一項是(2分)

A.蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。

B.吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當枕頭，這樣的生活也有樂趣。

C.健康的飲食習慣、勞逸結合的生活狀態，是快樂的源泉。

D.艱苦的物質生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。

14.根據兩則《論語》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。(4分)

材料一

顏子一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂。夫富貴，人所愛也，顏子不愛不求，而樂乎貧者，獨何心哉?天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。見其大則心泰，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也。

(取材于周敦頤《通書·顏子第二十三》)

材料二

初，公未顯時，已欲任天下之重。嘗曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！狈驊n人之憂，而欲免其憂，使人皆樂，然后與之同其樂。

(取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》)

顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認為顏回“不改其樂”的原因是“① ”。范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張“② ”。他們倡導的人生追求已成為中華人文精神的重要組成部分。

三、名著閱讀(5分)

15.從你閱讀過的名著中選擇一個人物，為他寫一則簡介。要求寫出人物的主要經歷、人物的個性特點以及你對他的評價。(100字左右)

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四、現代文閱讀(共26分)

(一)閱讀下面材料，完成16-18題。(共7分)

材料一

2015年，教育部、共青團中央、全國少工委出臺了《關于加強中小學勞動教育的意見》，要求充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。在教育部門倡導下，北京市各中小學努力拓寬勞動教育的途徑，積極開展課外校外勞動實踐活動，校外勞動教育基地的開發與建設有了很大進展。截至2019年12月，全市承擔勞動教育課程的“社會大課堂”涉及的資源單位已有120余家，市級學工學農基地開發的勞動教育特色課程已有200多門。例如，中國農業機械化科學研究院作為北京市學農基地，以“農事教育，提升素養”為主線，開發了58門探究體驗類課程，分為走進田間、走進智能化養殖中心、走進農產品實驗室等八大系列，涉及“農林牧副漁”五大行業。中小學校與校外勞動教育基地緊密合作，校外資源校內共享，校本課程校外實施，課外校外的勞動實踐活動蓬勃開展。

材料二

為了加強勞動教育，北京市中小學在正確認識勞動教育價值定位的基礎上，積極探索如何在學科教學中進一步滲透勞動教育。例如，某校結合“種植”勞動特色課程，制訂了學習方案(見表1),目的在于為學生真正“走進田間”提供必備的知識，引導學生在種植實踐中______________。學科專業有機滲透勞動教育成為開展勞動教育的新途徑。

表1“學科專業有機滲透勞動教育”學習方案

材料三

2022年4月，教育部頒布了《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，規定從2022年9月起，學校應開設獨立的勞動必修課程。勞動課程內容共設置十個任務群，分為日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動三大類。日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群，生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群，服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。開設獨立的勞動必修課程將成為推動勞動教育持續發展的重要途徑。

全面實施勞動教育，還需要在校園文化建設中強化勞動文化。在學校的各類活動中倡導學生向勞動榜樣學習，引領學生樹立公共服務意識，增強他們的社會責任感，培養學生吃苦耐勞的優秀品質。

16.根據以上三則材料，下列關于我國勞動教育的說法，不符合文意的一項是(2分)

【甲】北京市中小學建設智能化養殖中心開展體驗類課程。

【乙】“學科+勞動”實踐活動既內容豐富，又形式多樣。

【丙】整理與收納、家用器具使用與維護是日常生活勞動。

17.根據材料二中表1的信息，在材料二的橫線處補寫一句話。(2分)

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18.從上述三則材料中可以看出，實施勞動教育有四個途徑：

① ，② ，③ ，④在校園文化建設中強化勞動文化。(每空限15字以內)(3分)

(二)閱讀《我的老師齊白石》，完成19-22題。(共12分)

我的老師齊白石

①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優秀的傳統畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術修養極其重要的部分，當他正式進行創作時，認識生活的階段已經成為過去。我們不能設想白石老師一邊執筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。

③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字，不了解的人就會聯想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙。可是等懸掛起來，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術家往往只愿把有豐富滋養的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術修養上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經過千萬次的研磨，硯底有的地方已經很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現出這樣的場景-晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽?；ㄋ退?。畫面中的牽?；ㄓL向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌拢终f：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平?！?/p>

⑦我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕千筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。

⑧白石老師逝世前，還是經常不斷地創作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。(取材于李可染的文章)

19.文章先回憶了白石老師(1)“憑空”作畫、(2)_____________、(3) _____________三個細節，然后談到釣絲小魚圖、牽?；▓D、棕樹圖等畫作體現的藝術追求，表達了作者對老師的感佩和懷念。(2分)

20.作者認為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫家作畫，信筆草草，一揮而就”。結合全文，說說你對白石老師的“一揮”有哪些理解。(4分)

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21.結合上下文，簡要分析第⑦段中“撲面而來”一詞的表達效果。(3分)

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22.作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學習的精神品質?依據文章內容列舉三點。(3分)

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(三)閱讀下面文字，完成23-25題。(共7分)

①“日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事”，這句話的意思是，天天向前走，即便千萬里路，也不嫌遠;常常動手做，縱有千萬件事，也不畏難。其道理質樸可見：___________________。今天，在追求民族復興的征途中，堅持奮斗既是我們青年人的責任，也是磨礪我們品質的砥石。

②古人一直篤信凡事都要“堅持”的道理：屈原矢志“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，荀子勸告“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?，鄭板橋詠懷“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這些古語都告訴我們：做事需要恒心，一點一滴，日積月累。因為事物的發展是從量變到質變的循序漸進的過程，沒有量的積累，何以實現質的飛躍?

③青年是社會主義事業的建設者和接班人，為民族復興堅持奮斗是我們青年人的責任。五四運動，青年們振臂高呼;戰爭年月，青年們拋灑熱血;建設新中國，青年們燃燒著奮斗的激情。今天，科技創新，青年們在攻堅克難;抗災搶險，青年們在迎難逆行。青年的奮斗在每個時代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續奮斗，才有了今天中國的偉大成就。堅持不懈的背后是對民族復興夢想的追求和擔當，這擔當源于中華民族綿延數千年的歷史文化積淀，源于百年浴血拼搏淬煉成的中國革命精神;這擔當已熔鑄成當代青年的理想信念。青年只有將自己的命運與國家的發展結合在一起，才能果敢地應對前進征程上遇到的各種風險挑戰。

④堅持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質。人生的奮斗中，一定會遇到各種艱難困苦，妥協與逃避會導致半途而廢，甚至功虧一簣;面對困難迎難而上，不言放棄，才能“動心忍性，曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時代起就立志救國，面對無數的坎坷與挑戰，他從不動搖，在堅持不懈的斗爭中，磨煉出革命者的大無畏精神和堅毅品質，最終成為人民的領袖。____________________今天，在冬奧競技、扶貧攻堅、志愿服務的一次次挑戰中，一代新青年也成長起來，他們的青春熠熠生輝。

⑤失敗者之所以失敗，往往是因為他們淺嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因為他們有更加堅定的恒心和更為頑強的毅力，始終秉持“日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實踐。當下，世界之變、時代之變、歷史之變，正以前所未有的方式向人類提出必須嚴肅對待的挑戰。面對風云變幻，我們青年人應當以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險越向前”的拼勁，矢志不移，堅持奮斗，不負韶華。這是時代賦予我們的歷史使命。

23.根據全文內容，結合上下文，在第①段橫線處填寫恰當的內容。(2分)

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24.在第④段橫線處補充一個論據，下列選項中恰當的一項是(2分)

【甲】聞一多先生從學生時代起就飽含對國家與民族的深厚情感。做詩人，他用激昂的詩句歌詠祖國，歌詠光明;做學者，他埋首典籍，古典文學研究成就斐然;做斗士，他“拍案而起”，偉岸形象永遠銘刻在中華民族的精神豐碑上。

【乙】雷鋒在新社會體會到人的尊嚴，他滿懷對黨和人民的深情，滿懷對新生活的憧憬，全心全意為人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意義。雷鋒精神成為社會主義精神文明建設的寶貴財富。

【丙】袁隆平青年時代就立志解決糧食短缺問題，面對生活的磨難，他從不放棄，堅持奮斗塑造了他不服輸的意志品質。“雜交水稻之父”做了一輩子科研，取得了一個又一個成果，為世界糧食安全做出了巨大的貢獻。

25.說出第⑤段畫線處使用的一種論證方法，并分析其論證效果。(3分)

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五、作文(40分)

26. 從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

(1)運動賽場上，求學生涯中，每一項新紀錄的誕生，都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程里，人類的歷史進程中，每一次創造新紀錄，都翻開了發展和進步的新篇章。創造新紀錄，一直是我們人類共同的夢想與追求。以“我創造了新紀錄”為題作文?？蓪憣崳上胂?。文體不限，詩歌除外。

(2)作家史鐵生的《那個星期天》，記述了自己小時候一個星期天的經歷，表達了真實的情感體驗。在你的記憶中是否有一個星期天，發生過特別的事情，遇見過特殊的風景，獲得了別樣的體驗?在你的想象中是否有一個星期天，經歷一場奇遇，解開一個謎團，見證一個奇跡?以“那個星期天”為題作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。