小學(xué)6年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦 原因分析

其實(shí)在小學(xué)6年級數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，用這種方式來觀察孩子在前一段時間里面的學(xué)習(xí)成果以及對知識點(diǎn)的掌握。通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認(rèn)真聽講、課后作業(yè)認(rèn)真完成，基本都可以掌握下來。

小學(xué)6年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦

1、找出問題的根源。首先，我們需要找出小學(xué)6年級數(shù)學(xué)成績差的原因。這可能是因?yàn)楹⒆觽儗?shù)學(xué)的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄儧]有足夠的練習(xí)。有些孩子可能會覺得數(shù)學(xué)抽象難懂，而有些孩子可能因?yàn)闆]有足夠的時間來練習(xí)。因此，我們需要根據(jù)每個孩子的具體情況來找出問題的根源。

2、大量做題、整理錯題。在小學(xué)6年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識中，家長認(rèn)為孩子已經(jīng)掌握的前提下，緊接著要做的就是大量做題，比如數(shù)學(xué)思想和知識點(diǎn)的應(yīng)用，看課本根本看不出來什么，只有通過大量的做題，才能掌握。刷題時錯題才是最寶貴的財(cái)富，做題的錯題一定要整理到錯題本上，而且要經(jīng)常復(fù)習(xí)，做到不一錯再錯，這能幫助補(bǔ)救數(shù)學(xué)不好的孩子。

小學(xué)6年級數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救？

1、打基礎(chǔ)

慢慢在現(xiàn)在所學(xué)基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，哪怕是一到三年級的數(shù)學(xué)知識。很多孩子由于九九乘法表沒有學(xué)會，導(dǎo)致后來小學(xué)6年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算的很慢，需要思考很久。還有就是進(jìn)位加法退位加法沒有學(xué)好，導(dǎo)致后面的多位數(shù)乘法算的很慢。

2、注重各知識間的聯(lián)系與區(qū)別

小學(xué)6年級數(shù)學(xué)中的很多知識是有一定的聯(lián)系的，比如除法、比、分?jǐn)?shù)等之間存在一定的聯(lián)系，但它們的意義又不是完全的相同，因此也要注意區(qū)別這些相似的概念。

3、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好小學(xué)6年級數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

小學(xué)6年級數(shù)學(xué)成績差的原因分析

1.老師的教學(xué)水平

在小學(xué)6年級的時候，老師的教學(xué)水平真的是影響孩子的成績。有的老師，在給孩子講課的時候，就是按照教材、按照以往的備案來給孩子講的。等到小學(xué)6年級數(shù)學(xué)計(jì)算出正確答案的話，就給分?jǐn)?shù)，如果沒有計(jì)算出答案的話，就不給分。這樣的教學(xué)方式，讓孩子成績很難提高。

2.上下連貫

在小學(xué)6年級數(shù)學(xué)題的時候，家長可以發(fā)現(xiàn)，往往課后作業(yè)的最后一題，會是下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。這樣的設(shè)置，并不是為了讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。而是因?yàn)椋W(xué)6年級數(shù)學(xué)題目就是這樣的，就是連貫在一起的。

3.對數(shù)學(xué)不感興趣

很多父母都反應(yīng)，現(xiàn)在小學(xué)6年級數(shù)學(xué)的內(nèi)容真是越來越難了，文化程度不高的家長都不一定能輔導(dǎo)高年級孩子的數(shù)學(xué)。一般而言，小學(xué)6年級數(shù)學(xué)成績較好的孩子，都對這門課有時濃厚的興趣，他們愿意傾注更多的時間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。