小學(xué)幾年級成績定型并沒有一個固定的答案，因為每個孩子的成長發(fā)展速度都是不同的。但是，多數(shù)教育專家和老師認為，小學(xué)生的學(xué)習成績在四年級左右開始逐漸趨于穩(wěn)定。
在小學(xué)生讀三年級之前,家長可以多問孩子快樂、少問學(xué)習,但到了四年級,家長就應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習狀況了。
這種關(guān)注并不意味著家長要更多催促、督促孩子學(xué)習,每天都要對孩子提及學(xué)習的事情。而是說,在四年級這個學(xué)習成績即將定型期,家長要拿出一定的精力,讓孩子體驗學(xué)習的樂趣、幫孩子建立起學(xué)習的信心。這樣,在以后的學(xué)習道路上,他們才會越走越順暢。
1、建立足夠的學(xué)習自信。很多小學(xué)生學(xué)習差的原因不是沒有學(xué)習能力，而是沒有足夠的學(xué)習自信心，他們覺得自己不是學(xué)習的料，或者覺得自己比較笨，在這些想法的影響下，這些小學(xué)生就會喪失學(xué)習的主動性和積極性，進而導(dǎo)致學(xué)習成績越來越差。
所以，家長要幫助孩子建立足夠的學(xué)習自信，一方面要想方設(shè)法地鼓勵孩子、贊賞孩子，只要孩子在學(xué)習上有任何一點進步，家長都要給予肯定，這樣就能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣
2、形成良好的學(xué)習習慣。所有小學(xué)生都有一顆上進心，有些小學(xué)生雖然很努力，但是學(xué)習成績總是不見起色，甚至有點差，出現(xiàn)這種問題的主要原因是沒有形成良好的學(xué)習習慣，無法把握好各個學(xué)習環(huán)節(jié)，進而影響到學(xué)習成績，所以，家長要幫助小學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣。
3、具體分析小學(xué)生個性特點及存在的問題。性格培養(yǎng)是一個小學(xué)生一生中最重要的部分，性格在為人處世、情緒、心理等等中起著至關(guān)重要的作用，一個好的性格對任何人都是有好處的。孩子成績不好，都有自身的原因，冰凍三尺，非一日之寒。
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