初二成績(jī)差以后還有希望嗎 初二應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

初二成績(jī)差以后還有希望，初二成績(jī)不佳并不代表未來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)。?學(xué)習(xí)成績(jī)只是人生眾多因素中的一個(gè)，?它并不能完全決定你的未來(lái)。?很多人通過(guò)努力和正確的方法，?在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中取得了顯著的進(jìn)步和成功。?

初二成績(jī)差以后還有希望嗎

首先，?你需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，?需要不斷地努力和積累。?初二的成績(jī)只是學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)階段，?你可以從這個(gè)階段開始，?找到自己的不足之處，?制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，?并付諸實(shí)踐。?

其次，?尋求幫助和支持也是非常重要的。?可以向老師、?家長(zhǎng)或?qū)W習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教，?尋求他們的指導(dǎo)和建議。?參加一些補(bǔ)習(xí)班或者找私人教師進(jìn)行輔導(dǎo)，?也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。?

最后，?保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力是關(guān)鍵。?不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄，?相信自己的潛力，?努力克服困難，?你一定能夠取得進(jìn)步。?

記住，?每個(gè)人的學(xué)習(xí)曲線都是不同的，?不要過(guò)分關(guān)注他人的評(píng)價(jià)或者比較，?專注于自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，?你一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。?

初二應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

第一，初二學(xué)生要區(qū)分主次輕重。

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識(shí)即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識(shí)，還得多關(guān)心時(shí)事。

第二，初二學(xué)生要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的`心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。

初二學(xué)習(xí)方法

1、給孩子制定短期可以達(dá)到的目標(biāo)

初二的孩子，13、14歲左右，做事情缺乏持久力，常常是虎頭蛇尾，半途而廢。相對(duì)孩子而言中考是個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，堅(jiān)持到底有一定難度。不如利用月考、期中期末考試，幫助孩子制定一些小而且通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣操作起來(lái)簡(jiǎn)單，孩子也能通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的積累最終獲得知識(shí)和習(xí)慣的積累。

2、注意孩子專注力的培養(yǎng)

給初二孩子提供安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，不給孩子過(guò)多的打擾。有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候習(xí)慣去送點(diǎn)飲料或水果，或者偶爾進(jìn)去穿插幾句交談，這些習(xí)慣非常容易打擾孩子的思考，不利于孩子專注力的培養(yǎng)。

很多孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中一旦出現(xiàn)問(wèn)題就終止學(xué)習(xí)，馬上向家長(zhǎng)求助。這樣的習(xí)慣一定要克服，可以把不能解決的問(wèn)題暫時(shí)擱置，等寫完作業(yè)之后集中處理，最好是自己先獨(dú)立思考，而不是一不會(huì)就“求助”。

3、及時(shí)關(guān)注初二孩子的思想變化

初二階段，孩子思想也和小學(xué)不同，在小學(xué)和初一年級(jí)，孩子比較聽話，對(duì)父母和老師的話基本上是言聽計(jì)從，沒(méi)有太多反對(duì)意見(jiàn)。可是，進(jìn)入初二之后，孩子漸漸有自己個(gè)人的主見(jiàn)，和父母的想法會(huì)存在一定差異，比較容易以自我為中心，只考慮自己的想法，有時(shí)候?qū)Ω改傅谋O(jiān)督和嘮叨感覺(jué)厭煩。

在這個(gè)階段，作為父母應(yīng)該及時(shí)了解，學(xué)會(huì)理解，不要把個(gè)人的想法強(qiáng)加給孩子，要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，盡量減少隔閡，保持和諧的家庭關(guān)系，這更有助于孩子穩(wěn)定學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。